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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CARE003 | 유아교육철학 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 유아교육학을 구성하고 있는 다양한 철학적 사상이나 아이디어를 알아보고, 이들 철학사상이 유아교육에 적용과정을 검토한다. | |||||||||
| CARE005 | 부모아동관계세미나 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 현재 많은 관심을 끌고 있는 아동의 영재성을 어떻게 개발할 수 잇을 것인가를 최신의 이론을 중심으로 연구한다. | |||||||||
| CARE006 | 발달심리연구 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 아동의 인지, 언어 및 사회정서 발달과정을 다룬 이론들을 학습한다. | |||||||||
| CARE008 | 인지발달지도 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 인지발달의 기본요건을 익히고 관련내용을 분석 토의한다. | |||||||||
| CARE009 | 사회정서발달프로그램 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 사회 정서증진프로그램의 기본요건을 익히고 분석 토의한다. | |||||||||
| CARE010 | 아동정신건강연구 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 정상발달에서 아동생활환경과 관련된 정신건강의 문제들과 이를 극복할 수 있는 방법들을 분석 토의한다. | |||||||||
| CARE019 | 놀이이론과교육연구 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 놀이에 대한 제반이론을 검토하고, 아동의 놀이의 가치, 유형 및 아동교육과의 제관계를 살피며, 아동교육현장에서 활용할 수 있는 놀이의 지도원리와 방법을 관찰, 시범, 시연을 통해 익힌다. | |||||||||
| CARE020 | 유아문학 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 유아문학에 대한 제반 이론을 살피고, 다양한 쟝르의 유아문학 작품을 감상하고 비평함으로써 유아문학의 특성을 밝히며, 바람직한 비평의 방향을 모색한다. 아울러 그림책과 유아문학의 전달매체(video tape, 영화, 융판동화, 막대동화 등) 의 감상과 제작을 통해 유아문학의 이해를 한층 깊게 한다. | |||||||||
| CARE021 | 유아미디어교육세미나 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 유아에게 미디어의 비판적 시청기술과 미디어 리터러시를 가르칠 수 있는 방법을 살펴본다 | |||||||||
| CARE022 | 유아언어교육 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 유아언어의 성격과 특성을 언어학, 발달심리학, 문학, 언어사회학, 교육학 등의 학제간 연구를 통해 폭넓게 이해하며 유아의 언어교수활동에 응용될 수 있는 여러가지 교수법의 원리와 실제를 소개한다. | |||||||||
| CARE023 | 유아문학교육프로그램 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 통합적 유아교육과정의 맥락에서 유아를 위한 문학교육프로그램을 계획하고 실행할 수 있는 방법을 모색한다. | |||||||||
| CARE026 | 아동조사방법론 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 발달복지에 필요한 연구방법 및 설계를 배운다. | |||||||||
| CARE028 | 창의성교육세미나 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 창의성의 효과적 계발을 위해서 먼저 어떻게 창의성을 측정할 것인가를 알아보고, 측정한 결과를 토대로 하여 창의성 교육프로그램의 개발을 도모해 본다. 또한 기본의 프로그램에 대한 평가를 수행한다. | |||||||||
| CARE029 | 창의성교육프로그램세미나 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 창의성에 대한 다양한 프로그램들을 소개하고 각 교육프로그램의 특성, 실제 등을 비교한다 | |||||||||
| CARE030 | 아동건강교육 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 아동기의 정상발달 미 이상발달을 사회복지 차원에서 구체화하여, 현장에서 필요한 문제를 선택 연구한다. | |||||||||
| CARE032 | 영유아프로그램개발과평가 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 다양한 이론, 사상에 기반을 둔 영,유아 보육프로그램들을 비교하여 보고 우리나라 영,유아에게 적용될 수 있는 시사점을 찾아본다. | |||||||||
| CARE034 | 보육정책론 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 보육시설 기관 운영에 관련된 제도 및 정책들을 바르게 알아보고 나아가서 보육정책 형성과정에 능동적인 의사결정자로 참여의 필요를 갖도록 한다. | |||||||||
| CARE036 | 아동상담 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | - | No | ||
| 아동기의 전반적인 특성과 발달과정에서 경험할 수 있는 심리적 적응의 어려움과 문제의 유형을 이해하고 해결을 위한 상담이론, 과정 그리고 기법들을 다룬다. 윤리적이고 인권을 존중하는 상담의 중요성이 강조된다. | |||||||||
| CARE037 | 아동권리 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 한 | Yes | ||
| 본 교과목은 아동기의 진정한 의미와 아동 권리의 개념에 대해 학습한다. 아동이 가지고 있는 기본적인 욕구와 권리뿐만 아니라 인권의 의미에 대한 존재인 아동의 특수성의 관점에서 아동 권리와 복지를 다룬다. 아동 권리에 대한 이해를 바탕으로 실제 아동의 삶에서 아동의 권리가 어떻게 보호되고, 향상 될 수 있는지에 대해 학습하게 된다. | |||||||||
| CARE040 | 보육교직원전문성과윤리 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | - | No | ||
| 보육교직원의 전문성 개발의 중요성을 이해하고 이를 향상시키기 위한 방법에 대해 알아본다. 또한 보육교직원의 직무수행과정에서 직면하게 되는 윤리적 갈등의 사례들을 알아보고, 역할윤리를 바탕으로 다양한 의사결정을 할 수 있도록 대표적인 사례와 대응능력을 모색해본다. | |||||||||
| CARE042 | 아동문제와보호 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | - | No | ||
| 가정, 또래, 지역사회 등을 포함한 다양한 사회 환경 속에서 청소년 문제의 원인과 대책을 모색한다. 아동기에 발생하는 비행문제, 성문제, 학업문제 등을 이론적, 경험적 접근을 통해 파악하고 사회적 차원에서의 보호를 위한 정책 및 서비스를 탐구한다. | |||||||||
| CARE043 | 영재교육세미나 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 한 | Yes | ||
| 영재교육은 한 개인의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 도와주는 자아실현적 목적과 함께 우리사회의 발전에 기여하는 사회적자본을 축적하는 실용기능적인 목적을 가진다. 영재교육의 기본개념, 영재의 특성연구, 영재성측정등 다양한 토픽을 강의와 토론을 병행하여 진행한다. | |||||||||
| CARE044 | 유아STEAM교육 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | - | No | ||
| 영유아의 융합인재교육(STEAM)에 대한 다양한 이론과 최근 연구동향을 고찰함으로써 영유아의 STEAM교육과 관련한 발달 및 교육적 효과에 대한 이해를 도모하고, 영유아의 STEAM교육 적용을 위한 교육전략을 논의한다. | |||||||||
| CARE045 | 아동기관경영윤리및법률 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | - | No | ||
| 이 수업에서는 어린이집과 유치원을 비롯해 아동관련 기관 경영의 윤리적 법률적 지식을 다룬다. 현장에서 접하는 사례를 토대로 교육자의 소양과 윤리적 태도에 대해 다룬다. | |||||||||
| CARE046 | 장애아동세미나 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | - | No | ||
| 각 장애별 아동의 특성과 이에 대한 교육방안을 알아본다. 나아가서 정신지체, 학습장애, 정서행동장애, 언어장애, 시각장애, 청각장애, 그리고 신체의 장애를 조기에 진단하고 분류할 수 있는 능력을 기른다. | |||||||||
| CARE047 | 어린이집운영관리와리더십 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 어린이집 운영관리를 위한 보육철학, 조직특성 이해, 인적자원관리 등과 같은 원장의 역할과 직무에 대해 포괄적으로 살펴본다. 어린이집 운영과 관련된 최근 이슈와 동향, 전망을 논의해보고, 리더십을 함양한다. | |||||||||
| CARE048 | 보육과정평가와장학 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 한 | Yes | |
| 표준보육과정에 대한 이해를 바탕으로 보육프로그램의 개발 및 운영을 지원하는 방법과 보육과정 운영을 평가하는 방법에 대해 학습한다. 또한 보육교사의 장학 및 보육과정 평가의 필요성과 실효성을 이해하고, 보육시설의 질적 향상을 위해 교사의 보육활동 지원과 다양한 장학에 대해 알아본다. | |||||||||
| CARE049 | 영유아평가와놀이지원지도 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 본 교과목은 영유아의 정서적·행동적 특성, 영유아의 행동수정 및 교사-아동 상호작용 전략을 위한 교사 지원 방법, 놀이의 몰입과 확장을 위한 놀이지원 전략에 대한 이해와 지도를 제공한다. | |||||||||
| CARE050 | 부모교육과부모상담 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | - | No | |
| 본 교과목은 부모 교육 주제를 선택하고 실행하는 방법에 대해 알아보고, 파트너쉽 구축 및 아동 및 가족 옹호를 위한 부모 상담 기술 및 부모와의 의사소통 전략에 대해 배운다. | |||||||||
| ERP4001 | 창의심화탐구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 교무팀 교육연구 | - | No | |
| 이 과목은 교육을 중심으로 하는 연구를 병행하는 교과목으로서, 연구수행능력을 일정 수준 갖춘 학사과정생들을 중심으로 창의적인 아이디어를 도출하고, 학사과정생이 자율적으로 연구할 수 있는 기회를 확대하고자 설계되었다. 학생들은 과학기술 분야를 중심으로 한 인문사회, 문화예술 분야의 융합과 통섭을 기반으로 과학적 탐구력과 창의적 문제해결역량 신장에 적합한 창의 주제 탐구 수행한다. 또한 본 과목은 학제간 융합주제에 대한 교육-탐구설계-수행-논문지도-결과발표에 이르는 전 과정을 포함하고 있다. | |||||||||